Attitudes of Theology Students towards Kalām Course and Its Teaching: A Scale Development Study

Yükseköğretim düzeyinde din öğretimi yapılan kurumları olan ilahiyat ve İslami ilimler fakültelerinde temel İslam bilimleri bünyesinde okutulan kelâm derslerine bu derslerin öğretim sürecine ilişkin lisans öğrencilerinin tutumlarına yönelik kapsamlı bir çalışmaya ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ihtiyacı gidermek amacıyla karşı öğrenci tutumlarını ölçen 5’li likert yapıda 30 maddelik ölçek taslağı hazırlanmıştır. 2021-2022 yılında ülkemizdeki eğitim gören öğrencilerinden rastgele seçilen 1007 kişiye anket uygulanmıştır. örneklemde katılımcıların %69,9 ‘u (N=704) kadın %30,1’i (N=303) ise erkeklerden oluşmaktadır. Elde edilen verilerle analizlerde anketin yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğu görülmüş faktör çıkarmaya uygunluğu Bartlett Küresellik Testi Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterlik testi ile hesaplanmıştır. KMO değeri 0,934 sonucunda ki-kare [X2= 8083,719 p0,001] anlamlı bulunmuştur. Açımlayıcı analizi sonucu 16 maddeli üç faktörlü ölçeğin elde edilebileceği görülmüştür. Toplam varyans açıklama oranı %62,7 ölçekte yer alan maddelerin yükleri 0,561 0,790 arasında değişmektedir. Ölçeğin birinci faktöründe derse giren elemanlarına, kullanılan yöntem tekniklerine ders kitaplarına dair tutumu maddeler, ikinci dersin dinî meslekî gelişime katkısı son faktörde bireyin ilgisini maddeler toplanmıştır. tutarlılığını gösteren Cronbach Alfa 0,914 olarak Ölçek maddelerinin ayırt ediciliği alt üst gruplara dayalı bağımsız t analiz edildiğinde iki grup ölçekten aldıkları toplam puanlar arasındaki farkın p0,01 tespit edilmiştir. doğrulayıcı analizlerinin yapılması için aynı eğitim-öğretim uygulama daha yapılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemi 657 kişilik %73,4’ü (N=482) kadın, %26,6’sı(N=175) veri setine testinin X²/df =2.95 mutlak uyum indeksleri GFI= 0.95, AGFI=0.93 değerler iyi özelliklerine geçerli güvenilir ölçme aracı olduğunu göstermektedir. Ölçekle uygulamadan bulgulara göre fakültesi dersi öğretimine tutumları olumludur. boyutları tutumlar, dinî-meslekî gelişimine katkısına tutumlar ilgi pozitif yönlü korelasyon mevcuttur.